Séquence

Une suite de séances consacrées à une thématique (problématisée au lycée), afin d'augmenter les compétences communicatives et les connaissance culturelles des élèves. Elle a un début et une fin identifiés (tâche finale), ainsi qu'une cohérence interne forte (enchaînement logique des supports, des tâches, progression linguistique et/ ou thématique, etc.). Elle permet de travailler la plupart des activités langagières, voire toutes, en mettant l'accent sur l'une d'entre elles (ou 2 AL), dans le cadre d'un projet de communication réel ou simulé.